La théorie des réseaux (aussi appelée théorie des graphes) offre un cadre pertinent pour analyser des situations complexes où interagissent des acteurs et des institutions. Cette présentation proposera une introduction méthodologique aux usages de l’analyse de réseaux en sciences sociales et en géographie de la santé. Il s’agira d’examiner comment les réseaux d’acteurs peuvent être étudiés pour analyser la structuration des interactions, identifier les acteurs-clés et évaluer la résilience des systèmes de gouvernance. À travers des exemples concrets issus de mes recherches, je discuterai des méthodes de collecte (entrevues, bases de données, données géographiques) et d’analyse (mesures structurales) mobilisables pour éclairer des enjeux où les relations jouent un rôle déterminant.
Cette conférence sera présenté par Rodolphe Gonzalès, professeur au Département de géographie de l'UQAM.
Jeudi 25 septembre 2025 | 12h45 à 13h45 Institut Santé et société (ISS) Salle A-3316 | Pavillon Hubert-Aquin (A)
Une nouvelle cartographie réalisée par les professeurs - chercheurs Rodolphe Gonzalès (Département de géographie de l'UQAM) et Sébastien Rioux (Département de géographie de l'UdeM) révèle que 98% des rivages des plans d’eau québécois sont désormais inaccessibles.
Sébastien Rioux, professeur au Département de géographie de l'UdeM et Rodolphe Gonzalès, professeur au Département de géographie de l'UQAM. Photo de Marie-France Coallier. Le Devoir.
Les résultats cette étude on tété présentés au congrès de l'Acfas, le mercredi 7 mai 2025.
Une des caractéristiques fondamentales du droit de l’eau québécois est l’existence d’un droit d’usage des eaux publiques dans un contexte où le législateur n’a jamais prévu de politique d’accès aux eaux publiques. Puisque le statut juridique de l’eau est tributaire de la propriété foncière, et dans la mesure où le législateur a favorisé l’occupation du domaine public à des fins privatives sans prévoir un droit d’accès, l’État a, dans les faits, livré aux propriétaires riverains l’accès et l’usage des eaux publiques et la jouissance des paysages hydriques, au détriment de la collectivité. Autant sur le plan juridique que politique, l’enclavement à grande échelle des lacs et rivières du Québec est un problème bien connu depuis les années 1960. Jusqu’ici, personne n’a été en mesure d’offrir un portrait de l’enclavement du domaine hydrique de l’État. Le problème est largement demeuré anecdotique dans sa démonstration. Dans cette communication, nous nous proposons d’offrir le premier portrait géographique permettant de quantifier le problème de l’enclavement des cours d’eau du Québec, et de réfléchir aux impacts de ce dernier sur l’accès aux paysages du Québec.
De nouvelles vidéos de personnes étudiantes et diplômées qui parlent de leur expérience dans le cadre de leurs études de premier et de deuxième cycles en géographie à l'UQAM sont maintenant en ligne sur notre chaîne YouTube.
Découvrez la chaîne YouTube de Géographie UQAM Cliquer sur les images pour visionner les vidéos
Nouha Touihri Étudiante internationale originaire de Tunisie à la Maîtrise en géographie, profil professionnel en aménagement du territoire et systèmes d'information géographique e l'UQAM. Spécialisée en géomatique. Visionner la vidéo
Eva Morin Étudiante internationale originaire de France au Baccalauréat en géographie de l'UQAM. Visionner la vidéo
Samuel Gélinas Diplômé du baccalauréat en géographie et actuellement étudiant à la Maîtrise en géographie - profil avec mémoire. Visionner la vidéo
S’inscrivant dans cette deuxième voie, les communautés engagées dans les Ateliers des savoirs partagés (ASP) donnent à voir différentes expérimentations créatives. Les ASP constituent une démarche de coapprentissage entre 15 communautés rurales et autant de chercheur·ses réparti·es dans 8 universités. Les intentions des ASP sont d’accroître la coopération entre les communautés et de renforcer ainsi leur dynamisme, leur attractivité et leur capacité à assurer une relève dans la perspective d’une transition socioécologique (TSE) juste et inclusive.
Depuis le tournant du siècle, nous sommes en présence d’une crise de type civilisationnel qui transforme en profondeur les milieux de vie ruraux. Cette crise présente une double dimension, sociétale et écologique, qui modifie les liens des collectivités locales à la globalité et qui fragilise les communautés rurales tout en ouvrant de nouvelles perspectives. Celles-ci peuvent aboutir soit à l’accentuation de la fonction extractiviste et déterritorialisée du rural, soit à la mise en œuvre d’une société basée sur de nouvelles interrelations entre l’humanité et la nature et entre les collectivités.
Le colloque « Les Ateliers des savoirs partagés : au cœur de l’émergence de nouvelles ruralités » se tiendra le 5 mai 2025 et réunira une diversité d’acteur·trices et de chercheur·ses ayant contribué aux réflexions sur les nouvelles ruralités dans le cadre des ASP. Il s’inscrit dans les suites d’une réflexion amorcée lors d’un forum international multisite tenu en mai 2024 sur les nouvelles ruralités et de la production d’un ouvrage collectif ayant réuni près d’une trentaine de chercheur·ses et de praticien·nes autour des enjeux de la ruralité et de l’expérience des ASP. Il constitue un tremplin pour mettre en jeu auprès de différents publics (partenaires universitaires, partenaires des milieux, étudiant·es des cycles supérieurs, acteur·trices du développement territorial, institutions publiques, etc.) les connaissances et expériences accumulées afin de les approfondir et de poursuivre la réflexion. À l’image de l’ouvrage, le colloque vise à mettre en dialogue les savoirs théoriques et de vécus, qu’ils proviennent de chercheur·ses ou des acteur·trices terrain, en vue de baliser une perspective émancipatrice et d’identifier les enjeux qui constitueront les problématiques à aborder et à investiguer dans la prochaine phase des ASP (2025-2030).
Remerciements
Ce colloque est rendu possible grâce au soutien du P'tit Bonheur de Saint-Camille, des Ateliers des savoirs partagés (ASP), du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES), du Vice-décanat à la recherche de l'ESG-UQAM, de la Faculté des sciences humaines de l'UQAM et des Presses de l'Université du Québec.
Date limite pour soumettre une candidature : 29 avril 2025
Résumé du poste Dans le cadre de vos fonctions d’enseignant ou d’enseignante au département de Géographie, vous évoluerez dans un département dont les membres sont dévoués à l’accomplissement d’une même mission : celle de permettre aux étudiants et aux étudiantes d’accéder à un enseignement supérieur de qualité et de faire rayonner la profession dans son milieu. En plus d’une charge d’enseignement, la personne retenue se verra confier diverses activités associées à la pédagogie telles que : Faire le suivi nécessaire à la mise en place des activités relatives au développement pédagogique des étudiants et des étudiantes; Élaborer des plans de cours; Être impliqué dans les opérations du département liées à la prestation des cours et aux modalités d’évaluation ainsi qu’aux besoins en locaux et en équipements (organisation matérielle), etc; Participer aux activités départementales; Agir à titre de personne ressource pour les étudiants et étudiantes.
Exigences et conditions Détenir un diplôme d’études universitaires dans un domaine lié ou une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente; Avoir de l’expérience en enseignement collégial, un atout. Être en mesure de s’intégrer à l’équipe et à la structure départementale; Apte à animer un groupe d’étudiants et d’étudiantes de façon dynamique et créative; Être en mesure d’assurer un travail de qualité à travers la planification, la réalisation et l’organisation de votre travail; Réussir un test portant sur la maîtrise de la langue française.
Les étudiants de géographie sur le terrain : Blainville et Stablex, entre gouvernance environnementale et contestation publique
Les étudiants et etudiantes du cours cours GEO8621 accompagnés des trois personnes expertes.
Dans le cadre du cours Gouvernance, territoires et conflits de l’UQAM, un groupe d’étudiants a exploré sur le terrain les enjeux liés à Stablex, seul site québécois de traitement de déchets industriels dangereux, et son projet controversé d’agrandissement à Blainville. Ce projet, visant à enfouir 8 millions de mètres cubes de déchets supplémentaires, a suscité une vive opposition citoyenne en raison des risques pour la tourbière locale, un écosystème essentiel à la régulation de l’eau et à la biodiversité.
Les étudiants ont évalué les services écosystémiques de la tourbière et analysé les tensions entre développement industriel et préservation environnementale. La menace de contamination de l’eau par des substances toxiques accentue les inquiétudes, posant la question des limites de la compensation financière en matière de dommages écologiques.
Le cas Stablex illustre une crise de gouvernance environnementale où s’affrontent intérêts économiques et préoccupations citoyennes. Initialement favorable au projet, la ville de Blainville a finalement changé de position après des consultations publiques, révélant l’importance des mobilisations locales dans la prise de décision.
L’essor des technologies de l’information et de la communication, l’Internet des objets et les réseaux sociaux ont profondément transformé notre rapport à l’espace, ouvrant de nouvelles perspectives pour l’analyse des systèmes urbains et environnementaux. La prolifération des ordinateurs personnels, des smartphones, des capteurs intelligents et des interactions numériques permet aujourd’hui d’observer et de comprendre les dynamiques spatiales des activités humaines avec une précision inédite.
Cette conférence présentera des avancées méthodologiques et appliquées issues de cette révolution numérique, en mettant l’accent sur l’extraction et l’analyse des motifs de mobilité dans les environnements urbains et régionaux. Nous discuterons également des implications majeures de ces évolutions pour la recherche en géographie et des défis scientifiques à venir.
Biographie du conférencier
Christophe Claramunt est professeur d'informatique à l’École Nationale des Arts et Métiers et à l’Institut de Recherche de l’École Navale en France. Il est également directeur de l’École Interdisciplinaire ISblue pour la Planète Bleue, dédiée aux sciences marines et aux technologies maritimes (www.isblue.fr). Ses recherches portent principalement sur les sciences de l'information géographique (SIG), avec un intérêt particulier pour les modèles spatio-temporels, les théories sémantiques et cognitives en SIG, l'intégration des sciences citoyennes, ainsi que leurs applications à des problématiques urbaines et environnementales. Christophe Claramunt est également chercheur associé à l’unité Machine Learning et Data Science de l’Okinawa Institute of Science and Technology, au LREIS à Pékin, et plus récemment au Département de Géographie de l’Université du Québec à Montréal. Il est membre du comité éditorial de plusieurs revues, et éditeur associé de l’International Journal of Geographical Information Science (IJGIS). Pour en savoir plus.
Le Département de géographie de l’UQAM est heureux de vous inviter à venir participer à la troisième édition de sa Journée carrière en géographie qui se tiendra le jeudi 20 mars 2025 de 12h00 à 16h30 à la salle A-M640 du pavillon Hubert-Aquin.
Cet événement vise à présenter plusieurs avenues professionnelles, à inspirer des carrières et à favoriser l’insertion en emploi des étudiant-e-s et des diplômé-e-s en géographie de l’UQAM. Cette opportunité concrète de mise en relation entre étudiante-s et employeur-e-s est à ne pas manquer!
Vous pourrez assister à des conférences et des panel afin de prendre connaissance des parcours de personnes diplômées de nos programmes et des professionnel-le-s œuvrant dans divers domaines de la géographie.
Participant-e-s étudiant-e-s ou employeur-e-s, vous aurez la possibilité de réseauter durant la pause café et le 5 à 7 réseautage qui clôturera la journée.
QUAND? Jeudi 20 mars 2025 Conférences et panels - 12h à 16h30 5 à 7 réseautage - 17h à 19h
OÙ? Salle A-M640 Pavillon Hubert-Aquin, UQAM 400 Rue Sainte-Catherine Est, Montréal, QC H2L 2C5 (niveau Métro Berri-UQAM)
AU PLAISIR DE VOUS RENCONTRER ET DE RÉSEAUTER AVEC VOUS !
Pour découvrir nos programmes d'études et en savoir plus sur les possibilités d'emploie en géographie, venez nous rencontrer sur place à notre kiosque au niveau Métro aux Portes ouvertes du samedi 8 février 2025.
Vous aurez aussi la possibilité de visiter notre département grâce au nombreuses visites guidées organisées pour la journée et par la même occasion de rencontrer plusieurs professeur.e.s, étudiant.e.s et des membres du personnel de soutien qui pourront répondre à vos questions.
Au plaisir de vous rencontrer le samedi 8 février !
Incontournable du domaine des sciences humaines et sociales, la Faculté des sciences humaines de l’UQAM propose des programmes d’études solidement ancrés tant sur le plan théorique qu’empirique. Elle offre un milieu universitaire dynamique, stimulant et inclusif propice à la réalisation de recherches novatrices, à la liberté intellectuelle et à la démocratisation des savoirs.
