Auteur : asnong_h

Publication scientifique | L'architectonique processuelle de la condition territoriale de l'être humain | publié par Mario Bédard

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ARTICLE SCIENTIFIQUE

L'architectonique processuelle de la condition territoriale de l'être humain – Esquisse d'une conceptualisation des territorialisation, déterritorialisation et reterritorialisation

AUTEUR

Mario Bédard | Département de géographie, UQAM

Publié dans la revue scientifique Géographies canadiennes
Volume 69, numéro 2 (7 avril 2025)

Résumé
Les géographes usent généralement de la notion de territorialisation pour évoquer ou réfléchir sur le processus par lequel l'être humain est en relation avec le monde et y fait sa place à partir du territoire qu'il crée ou recherche. Ils emploient les notions connexes de déterritorialisation et reterritorialisation pour évoquer ou réfléchir sur les problèmes de déprise ou d'insouciance territoriale et pour critiquer ses causes et conséquences. Or, lorsqu'on recourt à l'un ou l'autre de ces trois processus, peu ou pas de choses sont dites quant à leur articulation puisque triptyque indissociable de notre agir territorial, et donc quant à la territorialisation comme processus global inhérent à notre condition territoriale, puis quant aux territorialités que ces trois processus spécifiques expriment, mobilisent et nourrissent. C'est pour y pallier un tant soit peu que cet article propose une conceptualisation de leurs particularités et corrélations, plus particulièrement de leurs tenants et aboutissants. En cherchant ainsi à embrasser et systématiser le champ processuel au sein duquel les êtres humains pensent, disent et font le territoire, nous tentons de mieux comprendre et gérer les rapports des êtres humains au territoire.

Cliquer ici pour accéder à l'aricle complet en ligne.

Enseignant.e en Géographie - Banque de candidatures | Cégep de Valeyfield

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Appel de candidatures pour un poste d'enseignant ou enseignante au Cégep de Valleyfield à la ville de Salaberry-de-valleyfield

Cliquer ici pour accéder à la description complète.

Date limite pour soumettre une candidature : 29 avril 2025

Résumé du poste
Dans le cadre de vos fonctions d’enseignant ou d’enseignante au département de Géographie, vous évoluerez dans un département dont les membres sont dévoués à l’accomplissement d’une même mission : celle de permettre aux étudiants et aux étudiantes d’accéder à un enseignement supérieur de qualité et de faire rayonner la profession dans son milieu. En plus d’une charge d’enseignement, la personne retenue se verra confier diverses activités associées à la pédagogie telles que :
Faire le suivi nécessaire à la mise en place des activités relatives au développement pédagogique des étudiants et des étudiantes;
Élaborer des plans de cours;
Être impliqué dans les opérations du département liées à la prestation des cours et aux modalités d’évaluation ainsi qu’aux besoins en locaux et en équipements (organisation matérielle), etc;
Participer aux activités départementales;
Agir à titre de personne ressource pour les étudiants et étudiantes.

Exigences et conditions
Détenir un diplôme d’études universitaires dans un domaine lié ou une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente;
Avoir de l’expérience en enseignement collégial, un atout.
Être en mesure de s’intégrer à l’équipe et à la structure départementale;
Apte à animer un groupe d’étudiants et d’étudiantes de façon dynamique et créative;
Être en mesure d’assurer un travail de qualité à travers la planification, la réalisation et l’organisation de votre travail;
Réussir un test portant sur la maîtrise de la langue française.

Blainville et Stablex, entre gouvernance environnementale et contestation publique | Texte collectif des étudiant-es du cours GEO8621

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Les étudiants de géographie sur le terrain : Blainville et Stablex, entre gouvernance environnementale et contestation publique

Les étudiants et etudiantes du cours cours GEO8621 accompagnés des trois personnes expertes.

Dans le cadre du cours Gouvernance, territoires et conflits de l’UQAM, un groupe d’étudiants a exploré sur le terrain les enjeux liés à Stablex, seul site québécois de traitement de déchets industriels dangereux, et son projet controversé d’agrandissement à Blainville. Ce projet, visant à enfouir 8 millions de mètres cubes de déchets supplémentaires, a suscité une vive opposition citoyenne en raison des risques pour la tourbière locale, un écosystème essentiel à la régulation de l’eau et à la biodiversité.

Les étudiants ont évalué les services écosystémiques de la tourbière et analysé les tensions entre développement industriel et préservation environnementale. La menace de contamination de l’eau par des substances toxiques accentue les inquiétudes, posant la question des limites de la compensation financière en matière de dommages écologiques.

Le cas Stablex illustre une crise de gouvernance environnementale où s’affrontent intérêts économiques et préoccupations citoyennes. Initialement favorable au projet, la ville de Blainville a finalement changé de position après des consultations publiques, révélant l’importance des mobilisations locales dans la prise de décision.

AUTEUR-ES
Tristan Barbeau
Kadidiatou Doumbia
Emma Leboutillier
Yohan Bienvenue
Eleonore Lagourgue

Cliquer ici pour télécharger l'articleTélécharger

Vues de la tourbière de Blainville lors de la visite. (Crédit photo: Diane Alalouf)

CinéClub | Projection du documentaire "L'erreur Boréale" | Levée de fonds - Stage GÉO Danemark | 1er avril à 18h

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Les étudiantes et les étudiants du stage Géo Danemark (cours GEO5005) sont heureux de vous inviter à leur CinéClub - Levée de fonds.

Mardi 1er avril 2025 à 18h
Local A-4240, Département de géographie

Conférence | Explorer les dynamiques de mobilité à l’ère du Big Data : défis et perspectives pour les géographes | par Christophe Claramunt | jeudi 20 mars à 12h

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CONFÉRENCE

Explorer les dynamiques de mobilité à l’ère du Big Data : défis et perspectives pour les géographes

CONFÉRENCIER

Christophe Claramunt | Chercheur à l'Institut de Recherche de l’Ecole navale, France

Jeudi 20 mars 2025 à 12h00 (Midi)

Salle A-M640, Pavillon Hubert-Aquin
UQAM (niveau Métro)
400 rue Ste-Catherine Est, H2L 2C5
Métro Berri-UQAM

Cette conférence est présentée dans le cadre de la Journée carrière en géographie 2025 de l'UQAM.

En savoir plus et vous inscrire

RÉSUMÉ

L’essor des technologies de l’information et de la communication, l’Internet des objets et les réseaux sociaux ont profondément transformé notre rapport à l’espace, ouvrant de nouvelles perspectives pour l’analyse des systèmes urbains et environnementaux. La prolifération des ordinateurs personnels, des smartphones, des capteurs intelligents et des interactions numériques permet aujourd’hui d’observer et de comprendre les dynamiques spatiales des activités humaines avec une précision inédite.

Cette conférence présentera des avancées méthodologiques et appliquées issues de cette révolution numérique, en mettant l’accent sur l’extraction et l’analyse des motifs de mobilité dans les environnements urbains et régionaux. Nous discuterons également des implications majeures de ces évolutions pour la recherche en géographie et des défis scientifiques à venir.

Biographie du conférencier

Christophe Claramunt est professeur d'informatique à l’École Nationale des Arts et Métiers et à l’Institut de Recherche de l’École Navale en France. Il est également directeur de l’École Interdisciplinaire ISblue pour la Planète Bleue, dédiée aux sciences marines et aux technologies maritimes (www.isblue.fr). Ses recherches portent principalement sur les sciences de l'information géographique (SIG), avec un intérêt particulier pour les modèles spatio-temporels, les théories sémantiques et cognitives en SIG, l'intégration des sciences citoyennes, ainsi que leurs applications à des problématiques urbaines et environnementales. Christophe Claramunt est également chercheur associé à l’unité Machine Learning et Data Science de l’Okinawa Institute of Science and Technology, au LREIS à Pékin, et plus récemment au Département de Géographie de l’Université du Québec à Montréal. Il est membre du comité éditorial de plusieurs revues, et éditeur associé de l’International Journal of Geographical Information Science (IJGIS). Pour en savoir plus.

Journée carrière en géographie - 3e édition | 20 mars 2025

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Le Département de géographie de l’UQAM est heureux de vous inviter à venir participer à la troisième édition de sa Journée carrière en géographie qui se tiendra le jeudi 20 mars 2025 de 12h00 à 16h30 à la salle A-M640 du pavillon Hubert-Aquin.

Cliquer ici ou sur l'image pour vous inscrire.

Cet événement vise à présenter plusieurs avenues professionnelles, à inspirer des carrières et à favoriser l’insertion en emploi des étudiant-e-s et des diplômé-e-s en géographie de l’UQAM. Cette opportunité concrète de mise en relation entre étudiante-s et employeur-e-s est à ne pas manquer!

Vous pourrez assister à des conférences et des panel afin de prendre connaissance des parcours de personnes diplômées de nos programmes et des professionnel-le-s œuvrant dans divers domaines de la géographie.

Participant-e-s étudiant-e-s ou employeur-e-s, vous aurez la possibilité de réseauter durant la pause café et le 5 à 7 réseautage qui clôturera la journée.

QUAND?
Jeudi 20 mars 2025
Conférences et panels - 12h à 16h30
5 à 7 réseautage - 17h à 19h

OÙ?
Salle A-M640
Pavillon Hubert-Aquin, UQAM
400 Rue Sainte-Catherine Est, Montréal, QC H2L 2C5
(niveau Métro Berri-UQAM)

AU PLAISIR DE VOUS RENCONTRER ET DE RÉSEAUTER AVEC VOUS !

Programme de la journée carrière

Participation gratuite | Inscription requise

Cliquer ici pour vous inscrire.

Pour en savoir plus, vous êtes invités à contacter le Comité d'organisation à l'adresse suivante : jc-dgeo@uqam.ca

Télécharger l'affiche de la Journée carrièreTélécharger

Publication scientifique | Culture de proximité et gouvernance urbaine : vers une mise en commun des ressources culturelles

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ARTICLE SCIENTIFQUE

A culture of proximity and urban governance: toward the commoning of cultural resources

AUTEUR.E.S

Juan-Luis Klein | Département de géographie, UQAM
Diane-Gabrielle Tremblay | École d'administration des affaires, Université TELUQ,
Laurent Dambre-Sauvage | Département sociétés, territoires et développement, UQAR
Leila Ghaffari | Geography, Planning and Environment, Université Concordia
Wilfredo Angulo | Département de géographie, UQAM

Publié dans la revue scientifique Journal of Cultural Geography, Février 2025

Résumé (en anglais)

This article synthesizes the results of research conducted in Montréal on the forms taken by cultural vitality in neighborhoods and on the range of issues raised by the implementation and promotion of cultural activities as a means of local development. It explores the potential of neighborhood cultural practices to build inclusive living environments and cultural commons. The article seeks to go beyond the traditional debates on the attractiveness and competitiveness of cities, including the discussion on the creative classes, by raising the question of the cultural commons and the place of local culture amidst the profound transformation of urban governance.

Cliquer ici pour consulter l'article en ligne.

Publication scientifique | Quatre principes fondamentaux pour concilier les conditions socioculturelles et la réduction des risques de catastrophe en vue d'assurer la résilience des communautés

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ARTICLE SCIENTIFIQUE

Four core principles to reconcile sociocultural conditions and disaster risk reduction in pursuit of community resilience

AUTEUR.E.S
Marie-Hélène Graveline | Doctorante, Institut des sciences de l'environnement, UQAM
Daniel Germain | Professeur, Département de géographie, UQAM
Ursule Boyer-Vilmaire | Chargée de cours, Département de géographie, UQAM
Laurie Guimond | Professeure, Département de géographie, UQAM

Publié dans la revue scientifique Environmental Hazards, Février 2025

Résumé (en anglais seulement)

As environmental risks, particularly climate change, exacerbate vulnerabilities, Disaster Risk Reduction (DRR) has increasingly prioritised community protection. However, communities’ unique and contextual nature often renders top-down risk management efforts unsustainable or ineffective. To address these limitations, the community-based approach (CB) has emerged as a promising alternative. It is grounded in four interdependent principles: local participation, valuing diversity and inclusivity, integrating local and indigenous knowledge, and building local capacities for greater autonomy. Each of its principles benefits each other through a dynamic of interconnection and interdependence, which collectively ensure that DRR strategies are tailored to each community's specific needs, strengths, and sociocultural contexts. By promoting decentralised decision-making, participatory governance, co-production, and social learning, the CB approach aligns DRR efforts with local realities, making them more sustainable and effective. Although challenging to implement due to resource constraints and political dynamics, CB remains a vital pathway for building long-term community resilience in the face of evolving environmental risks. This paper provides a comprehensive framework for aligning DRR strategies with sociocultural conditions, offering practical insights and actionable recommendations to enhance community resilience.

Cliquer ici pour consulter l'article en ligne.

Vidéos de témoignages de nos étudiant.e.s et diplômé.e.s sur nos programmes de premier et deuxième cycles en géographie

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De nouvelles vidéos de personnes étudiantes et diplômées qui parlent de leur expérience dans le cadre de leurs études de premier et de deuxième cycles en géographie à l'UQAM sont maintenant en ligne sur notre chaîne YouTube.

Cliquer sur les images pour visionner les vidéos | Découvrez la chaîne YouTube Géographie UQAM.

Nouha Touihri
Étudiante internationale à la Maîtrise en géographie, profil
professionnel en aménagement du territoire et systèmes
d'information géographique. Spécialisée en géomatique.

Eva Morin
Étudiante internationale au Baccalauréat en géographie.

D'autres témoignages à venir bientôt en février...

Faculté des sciences humaines de l’UQAM

Incontournable du domaine des sciences humaines et sociales, la Faculté des sciences humaines de l’UQAM propose des programmes d’études solidement ancrés tant sur le plan théorique qu’empirique. Elle offre un milieu universitaire dynamique, stimulant et inclusif propice à la réalisation de recherches novatrices, à la liberté intellectuelle et à la démocratisation des savoirs.

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